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Una Niña Genio
Proemio
Un niño prodigio o genio es definido en la
literatura especializada como una persona que antes de los 10 años ya domina
uno o más campos científicos o artísticos a igual o mayor nivel que un adulto
experto.
Mamá de niña genio admite que dejó su trabajo para acompañar a su hija
21/11/2019
Esta noche en el Noticiero Capitalino, Nayeli Sánchez Gómez, madre de la niña genio Adhara Pérez, negó que le cueste trabajo apoyar a su hija, aunque admitió que tuvo que abandonar su trabajo para acompañarla en sus actividades, pues a la pequeña con un IQ más alto que Albert Einstein le gusta mucho investigar y constantemente van a la UNAM.
Entrevistada junto a su madre y su maestra por Manuel Zamacona y Brenda Peña, la niña genio
indicó que estudia en Ingeniería Industrial en Sistemas
en la CNCI y la carrera de Matemáticas. Además afirmó que su juego favorito es ser astronauta, además de que las materias que más le gustan son las derivadas y cálculo integral.
Por su parte, Nayeli Sánchez señaló que la rutina de su hija es levantarse a las nueve de la mañana, bañarse, desayunar, ir a clases de inglés en la UNAM, jugar como cualquier niño
y asistir a sus clases. Refirió que desde bebé iba más adelantada que
otros pequeños, pues comenzó a caminar a los ocho meses o arrancarse el
pañal a los nueve, por lo que le hicieron estudios donde detectaron que
su coeficiente era más alto que la media.
En tanto, su profesora "favorita" Jacqueline Guerrero, señaló que la educación para la pequeña Adhara
es distinta, pues dijo que "no puede ser tan estratégico ni tan
lineal" ya que no se acostumbra ese sistema, sino que debe ser más práctico y didáctico.
https://heraldodemexico.com.mx/tendencias/2019/11/21/mama-de-nina-genio-admite-que-dejo-su-trabajo-para-acompanar-su-hija-134245.html
Su
madre nos cuenta que, a los tres años, la niña fue diagnosticada con el
síndrome de Asperger, una forma de autismo que suele representar un reto para
socializar pero no para tener ideas brillantes. Dice que su hija “estuvo como
oyente en la Facultad
de Física en la UNAM
pero no se matriculó” pues, por su edad, no se lo permitieron.
La madre de Adhara dice que su hija sufría bullying cuando
asistía a la escuela
con niños de su edad. “Y cayó en una
depresión muy grande. Le decían ‘rara’
(…)
ellos se daban cuenta que tenía algo diferente y le
hacían burla.” Adhara
recorrió seis escuelas diferentes y, al final, sus padres
decidieron sacarla
del sistema escolarizado.
Adhara Pérez terminó la primera a los cinco años, posteriormente, un psiquiatra
recomendó a su madre el Centro de Atención al Talento (CEDAT), institución
donde ingresó por algún tiempo pero que abandonó debido al alto costo de las
colegiaturas.
“Comenzamos
a observar comportamientos que no eran apropiados. Recuerdo que jugaba con los
bloques y ponía todo en hilera. Comía en la periquera y siempre se mecía, y
podía pasar así horas y horas”.
"Adhara
me dice esta frase muy bonita: ‘Todos tenemos un sistema operativo diferente, a
lo mejor los demás son Windows y yo soy una Mac. Y es la verdad, deberíamos
incluirlos más".
Cuando a los tres años Pérez
Sánchez aprendió álgebra, su madre, Naneli, se dio cuenta de que su hija era
extraordinaria. En la primera visita al
psiquiatra, la niña demostró que su inteligencia era muy superior a la del
promedio de los niños de su edad, y la profesional confirmó que Adhara era una prodigio. Tras obtener el
diagnóstico médico, la niña abandonó la escuela e ingresó al Centro de Atención
al Talento (CEDAT) de México, donde terminó la escuela secundaria y...
Naneli es brillante cuando la entrevistan; en resumen Naneli con su instinto
de madre fue fundamental al evitar el derrumbe de Adhara y no lograr estar
ahora en el sitial de especial niña genio que se encuentra...
«No te rindas» El libro de Adhara
Pérez, la niña con IQ de 162
noviembre 19, 2019
Adhara
Pérez es la niña con un IQ mayor al de Einstein y actualmente está trabajando
en dos proyectos que increíbles.
Adhara Pérez es una pequeña niña veracruzana de 8 años, con
un nivel de IQ mayor que el de Einstein; pero con ella viene acompañada un
espectro autista, el cual ella misma comenta le ha costado sobrellevar por el constante
bullying.
Después de casi abandonar la escuela por la
depresión que vivió, sus padres la llevaron con una doctora la cual dio el
diagnostico definitivo y asombroso; un IQ sorprendente, pues su resultante fue mayor al del físico Albert Einstein.
Actualmente está estudiando Ingeniería industrial y matemáticas
en la Universidad
CNCI; posteriormente desea estudiar astrofísica para viajar a
Marte para realizar sus investigaciones. Además dice estar estudiando los
agujeros negros, buscando completas las teorías de Hawking.
Adhara ha dicho publicamente estar
trabajando en dos proyectos
actualmente. El primero es su libro titulado: No te rindas, el cual ya
está terminado, solo falta conseguir la editorial para ser publicado. El libro
está dedicado a todos los
niños con autismo, también de narrar un poco de su vida propia;
Adhara Pérez comentó también que quiere que sea gratuito para estos niños, y
que le gustaría leérselos ella misma.
"En una firma de boletas vi que
Adhara estaba jugando en una casita y la encerraron. Le gritaban
"rara" y le comenzaban a pegar, desde entonces no quería ir a la
escuela y cayó en una depresión muy fuerte"
Su segundo proyecto también
dirigido a niños y personas con autismo, cuenta con el apoyo de un amigo de
ella; consta de un brazalete
que detecta las emociones y evita los ataques de epilepsia,
ayudando a prevenir uno de los síntomas más peligrosos.
https://pravia.com.mx/tecnologia/no-te-rindas-el-libro-de-adhara-perez-la-nina-con-iq-de-162/
-II-
El doloroso camino de los genios
Diagnostica con
síndrome de Asperger, padeció bulling en la escuela -
“los niños me encerraban, pero yo lo superé”-
y también tuvo problemas con los profesores.
“Me mandaban recados que
se quedaba dormida, que no le echaba ganas”, explica Nanelly
Sánchez, su madre, quien recuerda que “en una firma de
boletas vi que Adhara estaba jugando en una casita y la encerraron. Y
ya empezaron así: ‘¡Rara, rara!’, y le
comenzaron a pegar en la casita. Entonces yo dije, no quiero que sufra.
Y ella me decía que no quería ir a la escuela, y
cayó en una depresión muy fuerte”.
Por recomendación de un
psiquiatra, su madre la llevó al Centro de Atención al
Talento (CEDAT), donde todos los profesores son superdotados y
confirmaron que era una de ellos.
No obstante, no existen
escuelas públicas para niños sobresalientes en México, y
como no pudieron pagar los costes, Adhara no continuó sus
estudios en el centro.
Tras estas vivencias,
publicó un libro titulado “No te rindas”, donde
recoge las visicitudes de su corta vida como prodigio, y está
trabajando en un brazalete inteligente que mide las emociones de las
personas con autismo y los pacientes en coma.
Ella, cuenta, tenía
tanta ansiedad cuando sus compañeros “la encerraban”
que convulsionaba, y no quiere que a otros les ocurra lo mismo.
En un par de años,
puede que haya un genio más en Estados Unidos. Y tal vez no muy
tarde, conozcamos a la primera astronauta adolescente que viaje a Marte.
Fuente: https://aldianews.com/es/articles/cultura/social/la-pequena-einstein-mexicana-por-la-que-se-pelean-las-universidades-de-us
-III-
Enlace Judío mexicano
Adhara Pérez, Niña
Prodigio
21 de noviembre de 2019
Adhara
Pérez podría ser solo una niña de ocho años que sueña con ser astronauta para
ir a Marte. Pero ella, a diferencia de miles de otros niños, ya está estudiando
una ingeniería industrial y todo parece indicar que tiene las posibilidades de
lograr su sueño. Enlace Judío conversó con ella y fue testigo de un diálogo que
sostuvo con el astrofísico David Hughes, una de las autoridades más capacitadas
en su área.
Adhara estudia Ingeniería
Industrial en Sistemas en el CNCI. Ama las derivadas y sueña con ir a Marte.
Sus padres le dijeron que podía lograr sus sueños pero primero tenía que
estudiar, lo que hace con gran entusiasmo, rodeada de estudiantes de la edad de
sus padres.
“Cuando tenía como cuatro años o
tres, siempre he querido ir a Marte”, nos cuenta. “Participé en un programa que
se llamaba ‘Ciencia en zapatillas’ y de ahí fue lo que me motivó a estudiar
Ingeniería Industrial en Sistemas para que yo sea astronauta.”
En el tono dulce que se esperaría
de una niña de ocho años, Adhara expresa su gratitud hacia su maestra, “la
ingeniera Jacqueline”. Luego nos cuenta que está desarrollando una pulsera
inteligente que puede detectar a tiempo una crisis convulsiva en personas que
sufren alguna discapacidad o en niños con autismo.
Adhara dice que su pulsera será
capaz de mostrar las emociones de quien las porta: “si estás triste, enojado o
a punto de convulsionar”, y espera que este invento le valga un premio. No
cualquier premio sino el Nobel. Sus ambiciones son tan grandes como su
inteligencia.
Pero no solo esta cualidad la
distingue. Su madre nos cuenta que, a los tres años, la niña fue diagnosticada
con el síndrome de Asperger, una forma de autismo que suele representar un reto
para socializar pero no para tener ideas brillantes. Dice que su hija “estuvo
como oyente en la Facultad
de Física en la UNAM
pero no se matriculó” pues, por su edad, no se lo permitieron.
La madre de Adhara dice que su hija
sufría bullying cuando asistía a la escuela con niños de su edad. “Y cayó en
una depresión muy grande. Le decían ‘rara’ (…) ellos se daban cuenta que tenía
algo diferente y le hacían burla.” Adhara recorrió seis escuelas diferentes y,
al final, sus padres decidieron sacarla del sistema escolarizado.
Encuentro en las alturas
El físico astrónomo David Hughes,
quien al igual que Adhara se encontraba en La Ciudad de las Ideas (Puebla, 2019), conversó con
la pequeña frente a las cámaras de Enlace
Judío. Le contó que funge como director e investigador principal
del Gran Telescopio Milimétrico (GTM) Alfonso Serrano, que se encuentra a 4,600 metros de
altura, razón por la que ella aún no puede visitarlo.
“En nueve años tú puedes subir a
este telescopio”, le dijo. “El GTM es el telescopio milimétrico más grande del
mundo. 50 metros
de diámetro. La mayoría de los otros telescopios tiene 12, 10, 15 metros…”, le
explicaba Hughes mientras ella, atenta a las palabras del físico, disfrutaba un
helado de chocolate en cono, como lo haría cualquier niño de su edad.
Mientras le muestra imágenes
obtenidas por el aparato, Hughes le explica a la niña que este tipo de
telescopios tiene la capacidad de detectar los objetos más fríos del universo,
los más jóvenes. Planetas, estrellas, galaxias en formación. No lo hace
condescendientemente pues sabe que ella entiende sus palabras, pero sí se nota
en su voz y en su mirada el asombro de quien contempla a un prodigio, y la
ternura de quien conversa con una niña mientras esta se come un helado.
En la pantalla de su computadora,
el físico le muestra a la niña las imágenes del planeta del Sr. Spock,
personaje de la serie Star Trek
que ella desconoce. Sin embargo, la niña escucha con atención cada palabra,
mira la pantalla y guarda un silencio respetuoso, intrigado. Oye hablar al
científico sobre anillos de asteroides, nubes estelares, soles distantes,
galaxias descubiertas por el propio Hughes.
Adhara y los agujeros negros
“Y los agujeros negros… como en
esta foto se ve chiquito pero ¿verdad que los que están en el espacio son
grandes y si son rotativos y muy masivos, sabías que en esos agujeros negros no
nos espaguetizamos?” Hughes no parece entender la pregunta de la niña, así que
esta se la explica con más cuidado:
“Si entramos a un agujero negro
chiquito y rotatorio, en ese tipo de agujeros negros sí nos podemos
espaguetizar.” Hughes ríe sorprendido: “Sí, tienes razón: los agujeros negros
más masivos son los más seguros.” Luego busca en su presentación la diapositiva
que demuestra las palabras de la niña y le aclara que, aunque todos los
agujeros negros son peligrosos, en los más grandes tenemos tiempo de observar y
adquirir algunos datos antes de que nos ocurra eso que el científico
estadunidense es incapaz de pronunciar. “Puedes decir ‘estirar'”, concede
Adhara mientras ambos observan las imágenes y hablan de “horizonte de eventos”
y “singularidad”.
A la niña le preocupa la seguridad
de los astronautas y quiere saber si enviando inteligencia artificial a un
agujero negro es posible explorarlo sin arriesgar vidas humanas, a lo que el
científico responde que, tristemente, ningún dispositivo puede enviar
información desde un agujero negro pues este lo devora todo, incluida la luz.
Adhara sabe que la luz viaja a una
velocidad de 300,000
kilómetros por segundo. También entiende que los
agujeros negros lo son porque ni la luz puede escapar de ellos. Hoy, en esta
charla con un científico brillante, aprende también esa hermosa y triste
paradoja: podríamos conocer los secretos que guarda un agujero negro
supermasivo pero no podríamos contárselos a nadie. Nosotros, hipotéticos
visitantes, igual que la luz, igual que los secretos, quedaríamos atrapados en
el centro del misterio, “espaguetizados” o “estirados”, largos como el asombro
de la niña. Misteriosos como su condición.
Se acerca el final de la
conversación y Hughes le habla a Adhara sobre un gran experimento que se está
gestando. Se trata de convertir al planeta en una especie de telescopio
gigante, sincronizando muchos dispositivos colocados en regiones diversas del
planeta. “Seguramente tú vas a participar en este experimento”, le dice y ella
sonríe, visiblemente emocionada por la idea.
Luego, él le da a la niña un pin
igual al que exhibe en la solapa de su saco, uno que lleva muy poca gente en el
mundo. “Porque ella es experta en los agujeros negros, entonces somos
compañeros en la investigación y en esta ciencia”, dice sonriendo para nuestra
cámara.
“Este es un proyecto para su
generación”, dice, y agrega que espera que ella participe en él en las próximas
décadas. Para Hughes, “es un orgullo conocerla” y asegura que está aquí para
apoyarla. También recuerda que es necesario apoyar financieramente el proyecto
del GTM, no solo para producir astrónomos sino “como una fuente de inspiración
a los jóvenes para estudiar la ciencia.”
https://www.enlacejudio.com/2019/11/21/adhara-y-las-estrellas-cronica-del-encuentro-entre-una-nina-prodigio-y-un-astrofisico-genial/
-IV-
Adhara, la niña genio mexicana,
recibe invitación para estudiar en la Universidad de Arizona
29/12/2019
Apenas este año, Adhara Pérez fue
elegida por la revista Forbes como una de las 100 mujeres más poderosas de México.
Entre los objetivos de la pequeña está el estudiar astrofísica en la Universidad de
Arizona, meta que cada vez parece más cerca de cumplir.
Ciudad de México, 29 de diciembre
(SinEmbargo).- Adhara Pérez
Sánchez, la niña mexicana de 8 años de edad que tiene un
coeficiente intelectual que Albert Einstein, recibió una invitación para estudiar
en la Universidad de Arizona.
Robert C. Robbins, presidente de la Universidad de
Arizona, envió una carta a la pequeña quien vive en la alcaldía de Tláhuac en la Ciudad de México para
invitarla a matricularse en su Facultad
de Astronomía.
“Tenemos muchos programas
sobresalientes de ciencias espaciales, tendrá muchas oportunidades de trabajar
codo a codo con los principales expertos del mundo. Si lo deseas, me complace
contactarte con nuestra facultad de Astronomía o el Laboratorio de Ciencias
Planetarias y Lunares”, menciona Robbins en la misiva.
Los padres de la menor indicaron
que Adhara comenzará a estudiar inglés el próximo verano y buscarán el apoyo de
alguna fundación para solventar los gastos de la universidad.
La mexicana Adhara Pérez es todo un ejemplo a seguir y un orgullo para el país,
pues con apenas 8 años es considerada una niña genio, pues cuenta con un IQ de
162, dos puntos más que Albert Einstein y Stephen Hawking. Por si fuera poco,
estudia dos carreras universitarias: Ingeniería Industrial en Matemáticas en la UNITEC e Ingeniería en
Sistemas en la CNCI.
Adhara Pérez terminó la primera a los cinco años, posteriormente, un psiquiatra
recomendó a su madre el Centro de Atención al Talento (CEDAT), institución
donde ingresó por algún tiempo pero que abandonó debido al alto costo de las colegiaturas.
Ahora, la niña de ocho años estudia
Ingeniería Industrial en Matemáticas en la UNITEC e Ingeniería en Sistemas en la CNCI, las cuales espera
terminar pronto para continuar con sus sueños.
Apenas este año,
Adhara Pérez fue elegida por la revista Forbes como una de las 100 mujeres más
poderosas de México. Entre los objetivos de la pequeña están estudiar
astrofísica en la
Universidad de Arizona.
https://www.sinembargo.mx/29-12-2019/3703677
-V-
Ella es Adhara Pérez, la niña genio mexicana
A sus ocho años está cursando dos
carreras y sueña con ser astronauta. Esta es su historia:
La pequeña vive en Tláhuac,
desde los tres años fue diagnosticada con el síndrome de Asperger, lo que la
llevó a sufrir bullying en la escuela, al grado de que sus compañeros la
llamaban rara y los maestros le decían que no tenía futuro. Pobres
idiotas.
Su coeficiente intelectual es de 162
IQ, dos puntos por encima de Albert Einstein y de Stephen Hawking.
"En una firma de boletas vi que
Adhara estaba jugando en una casita y la encerraron. Le gritaban
"rara" y le comenzaban a pegar, desde entonces no quería ir a la
escuela y cayó en una depresión muy fuerte" comenta Nallely
Sánchez, su madre.
Por su parte, los maestros explicaban que se
quedaba dormida y no le "echaba ganas", pero Nallely sabía que Adhara
ya sabía Álgebra y se sabía la tabla periódica. Ante ese panorama, decidió
llevarla a terapia y tiempo después, el psiquiatra les recomendó acudir al
Centro de Atención al Talento (CEDAT).
En la escuela de niños genio, confirmaron
que Adhara tiene un coeficiente intelectual sobresaliente. Y le ofrecieron
aulas donde enseñan de acuerdo a sus capacidades, pero el acceso a este tipo de
educación está limitado por cuestiones económicas.
Las mensualidades del CEDAT eran elevadas, y
cubrirlas se complicó cuando el gobierno de la Ciudad de México retiró las
becas para personas con altas capacidades.
El potencial de Adhara le permitió concluir
la primaria a los cinco años de edad; la secundaria a los seis y medio; y el
bachillerato a los ocho. Ahora cursa dos carreras en línea: Ingeniera
Industrial en Matemáticas en UNITEC e Ingeniera en Sistemas por CNCI.
La menor sueña con ingresar a la Universidad de Arizona
para estudiar astrofísica, desde que vio una serie de eventos presentados por
una maestra de la UNAM,
en el Museo Universum.
Nallely apoya a su hija y planea llevarla a
los Estados Unidos a realizar el examen de admisión de dicha universidad, con
la esperanza de que sea acreedora a una beca. Para ello está estudiando inglés.
Cabe mencionar que Adhara fue seleccionada
como una de las 100 mujeres más poderosas de México por la revista
Forbes, por su libro "No te rindas" donde relata sus
experiencias como niña genio y víctima de Bullying.
https://renegado.com.mx/Default/Vista/8070
-VI-
NASA invita a sus instalaciones a Adhara Pérez, la niña genio mexicana
17 enero, 2020
La
Administración Nacional de la Aeronáutica y del
Espacio (NASA, por sus siglas en inglés) invitó a Adhara Pérez Sánchez, la niña
genio mexicana, a sus instalaciones, donde será
recibida por un grupo de científicos.
Con solo 8 años y síndrome de Asperger, la menor tiene un coeficiente
intelectual de 162, es decir, dos puntos más que los físicos renombrados Albert
Einstein y Stephen Hawking.
En diciembre pasado, la menor recibió una misiva del rector
de la Universidad
de Arizona, Robert C. Robbins, quien la invitó a estudiar en la Facultad de Astronomía.
Dicha institución cuenta con una distinción de la NASA para
participar en su programa de exploración espacial, por lo que Adhara, cuyo sueño es ser astronauta,
accedió a formar parte del alumnado.
Este verano, la menor comenzará a tomar cursos intensivos de inglés para
preparar su llegada a Estados Unidos.
La oportunidad, podría permitirle a Adhara viajar a Marte,
una meta que veía lejana por la falta de apoyo financiero de organismos
públicos y su precaria economía familiar.
El pasado 6 de enero, la niña genio recibió una invitación
por parte de la NASA
para visitar sus instalaciones antes de que comience sus
estudios en astronomía.
De acuerdo con Milenio, la mexicana tendrá la oportunidad
de conocer el Cohete Saturno C y el Space Shuttle Challenger.
Adhara acudirá a Houston, Texas, este domingo para visitar
el Centro Espacial Johnson, dedicado a las actividades tripuladas espaciales.
La visita de la niña
genio, originaria de Veracruz, no pasará inadvertida para
el personal de la NASA.
Según la misiva, Adhara será recibida por un grupo de
científicos, maestros y expertos del sector aeroespacial y astronómico.
Además, este sábado, la mexicana realizará un recorrido por
NanoRacks, una compañía privada dedicada a la planeación y transporte de
experimentos a órbitas y estaciones espaciales a nivel internacional.
Este es un logro más para la pequeña, pues en 2019, la revista Forbes
posicionó a Adhara en la lista de las cien mujeres más
poderosas de nuestro país.
https://mujermexico.com/heroinas/nasa-invita-a-sus-instalaciones-a-adhara-perez-la-nina-genio-mexicana/
-VII-
Adhara Pérez, la niña genio latina
más inteligente que Albert Einstein
13 de octubre de 2021
Una niña
mexicana ha dejado boquiabiertos a miles de personas, Adhara Pérez es una
pequeña de sólo 7 años y quiere ser astronauta cuando sea mayor, un sueño
que podría cumplirse en un futuro.
Adhara
tiene un coeficiente intelectual muy elevado, 162 de CI, lo cual es superior al
que tenía Albert Einstein y
ha tenido reconocimientos hasta en el Senado Mexicano reconociendo la capacidad
que tiene en diversas áreas.
Esta pequeña mexicana estudia
matemáticas en sistemas computacionales y ya ha sido invitada a cursar un doctorado en la Universidad de
Arizona, una maestría en Ciencias de la Atmósfera por la Universidad de Miami
o hasta hay becas a Europa que la esperan.
Pero la vida de Adhara no es fácil, la
diagnosticaron con autismo desde pequeña y tuvo que entrar a clases especiales
debido a que sus compañeros la molestaban.
“Comenzamos a observar
comportamientos que no eran apropiados. Recuerdo que jugaba con los bloques y
ponía todo en hilera. Comía en la periquera y siempre se mecía, y podía pasar
así horas y horas”, contó su la madre de Adhara a Infobae.
Sus
padres hicieron lo posible para que Adhara fuera feliz aprendiendo
La ayuda de sus padres es
fundamental, contrataron
maestros particulares para que le enseñaran desde casa y desde
entonces ha aprendido diversas materias en su hogar.
Además, no es
fácil lidiar con el autismo, los niños de su generación no entienden que
Adhara tiene esa condición y sólo se limitaban a decirle “rara”.
"Adhara me dice esta frase
muy bonita: ‘Todos tenemos un sistema operativo diferente, a lo mejor los demás
son Windows y yo soy una Mac. Y es la verdad, deberíamos incluirlos más",
dijo Nayeli Sánchez Gómez, madre de la niña genio, a Telemundo 20.
Adhara se aburría en clase,
a los seis años ya sabía álgebra
y la tabla periódica, pero se quedaba dormida en clase así que buscaron la
forma de que estuviera tranquila y activando su mente desde casa.
En
México no existen centros para niños súper dotados gratuitos
El Centro de Atención al Talento (CEDAT) acogió por un tiempo a
Adhara, pero sus padres no podían pagar la colegiatura del
centro que ronda en los $400, un costo que parece mínimo pero no para una
familia de escasos recursos.
Desafortunadamente en México no hay centros de desarrollo para niños súper
dotados gratuitos, como el gobierno actual retiró estos apoyos,
Adhara tuvo que retornar a la escuela pública.
Un par de escuelas decidieron
apoyar a Adhara,
el UNITEC con Ingeniería Industrial en Matemáticas y el CNCI con la carrera de
Ingeniería en Sistemas, donde recibió una beca que cubre el 100% de los
estudios.
La Universidad de Arizona ya detectó el talento de Adhara, cuando cumpla 10 años viajará a esa entidad
para realizar el examen y quedarse a estudiar ahí.
https://lanoticia.com/noticias/adhara-perez-nina-genio-latina-inteligente-albert-einstein/
-VIII-
¿Qué fue de Adhara Pérez? La niña
genio mexicana que tiene un coeficiente superior al de Einstein
17.10.2021
Adhara Pérez tiene
sólo diez años y ya estudia dos carreras universitarias en ingeniería. Su
coeficiente intelectual es de 162 IQ, dos puntos por encima de Albert Einstein
y Stephen Hawking. Su sueño es convertirse en astronauta de la NASA,
aunque en algún momento
pensó que jamás podría lograrlo. Proveniente de
una colonia de bajos recursos
en Tláhuac, a los tres años, mucho antes de saber que era
una niña prodigio,
Adhara fue diagnosticada con el síndrome de Asperger. Esto le
trajo muchos
problemas de bullying en la escuela. Aquí te contamos su
historia: Te
recomendamos: Murió Felipe Cazals, director de cine, a los 84
años de edad Sus compañeros la llamaban "rara"
e incluso sus maestros consideraban que no tenía mucho futuro.
Su madre,
Nallely Sánchez, se dio cuenta que vivía momentos
complicados y no quería que
su hija sufriera. “En una firma de boletas vi que Adhara estaba
jugando en una
casita y la encerraron. Y ya empezaron así: ‘¡Rara,
rara!’, y le comenzaron a
pegar en la casita. Entonces yo dije, no quiero que sufra. Y ella me
decía que
no quería ir a la escuela, y cayó en una depresión
muy fuerte”, contó a medios
en 2019. Sus maestros decían que se quedaba dormida y no le
echaba ganas, pero
Nallely sabía que Adhara ya tenía conocimientos de
álgebra y dominaba la tabla
periódica. Decidió llevarla a terapia y, tiempo
después, el psiquiatra les
recomendó acudir al Centro de Atención al Talento
(CEDAT).
De
ser la "niña rara" a la escuela para niños genio
En este instituto
los expertos confirmaron que era una niña sobredotada. Obtuvo 162 de IQ. En
estas aulas se le enseña a los estudiantes por sus capacidades y no por su
edad. Sin embargo, pagar la mensualidad en el CEDAT era cada vez más complicado
para su madre. En México no hay centros públicos para alumnos genio y el
gobierno de la Ciudad
de México retiró las becas para "altas capacidades". Adhara terminó
la primaria a los cinco años. A los seis y medio, la secundaria. A los ocho,
concluyó el bachillerato. Ahora estudia dos carreras en línea: Ingeniería
Industrial en Matemáticas en UNITEC e Ingeniería en Sistemas por CNCI.
Adhara
estudia dos ingenierías en la universidad
Además, está
interesada en estudiar astrofísica en la Universidad de Arizona, luego de que una maestra
de la UNAM le
mostrara una serie de eventos en el Museo Universum donde participó la
institución estadunidense. A pesar de que la Universidad de Arizona
ya le ofreció una beca a la pequeña, aún no logra ir a estudiar por cuestiones
de trámites del visado estadunidense. En 2019, la pequeña fue seleccionada por
la revista Forbes como una de las 100 mujeres poderosas en México. Tiene un
libro titulado No te rindas,
donde escribe sobre sus experiencias. Le gustaría apoyar a niños con autismo y
que la ciencia sea más incluyente con las niñas.
https://www.milenio.com/ciencia-y-salud/adhara-nina-genio-mexicana-coeficiente-einstein
Cuando a los tres
años Pérez Sánchez aprendió álgebra,
su madre, Naneli, se dio cuenta de que su hija era extraordinaria.
En la primera visita al psiquiatra, la niña demostró que su
inteligencia era muy superior a la del promedio de los niños de su edad,
y la profesional confirmó que Adhara era una prodigio.
Tras obtener el diagnóstico médico, la niña abandonó la escuela e
ingresó al Centro de Atención al Talento (CEDAT) de México, donde
terminó la escuela secundaria.
***
A sus 10 años de edad ha señalado:
“Cuando
me cuesta trabajo la vida, me imagino donde quiero estar y me veo en la NASA, así que vale la pena
intentarlo”.
Adhara tomando referencias de los estudios de Hawking sobre los agujeros negros opina que “un
agujero negro puede acabar con el planeta tierra, pero el ser humano
puede construir naves y colonizar planetas que posean agua”.
Asimismo afirma que si una persona se imagina entrando a un agujero
negro y sobrevive se cumplirían las teorías espacio-tiempo o universos
paralelos de Einstein, o bien la teoría de los espejos.
No obstante, asegura que el ser humano puede viajar por el tiempo, o más bien está viajando por el tiempo.
Pérez hace el análisis de las estrellas, ya que los seres humanos desde
la tierra las pueden observar, sin embargo estas desde hace mucho
tiempo colapsaron.
Por otro lado, la niña prodigio está investigando dos tipos de agujeros negros rotatorios
los cuales se creen que se pueden “espaguetizar” y hacer materia, lo
cual contradice diciendo que los agujeros negros rotatorios grandes y
masivos pueden ocuparse para viajar por el tiempo, mientras que el otro
agujero negro rotatorio que es más pequeño si se puede “espaguetizar”,
por lo que no se puede generalizar, debido a que se pueden distinguir
por el tamaño y el efecto del mismo.
“Uno, necesito
estudiar astrofísica para ser astronauta y dos, porque me interesa y quiero
estudiarlo.”.
“Soy ingeniero
en matemáticas y estoy estudiando ingeniería industrial en sistemas”.
“Trato de ver si
voy a estudiar en Oxford o en una universidad que está en Estados Unidos que se
llama Arizona, esas dos me estoy decidiendo ahorita”.
“Voy a ir a
Rusia a viajar, me invitó el presidente”.
“Voy a hablar de
lo que estoy estudiando, los agujeros negros, los planetas y así”.
“Siempre cuando
salgo me andan pidiendo fotos y así”.
“Me veo en el
espacio a los 19 o 20 años de edad”.
“Junto con un amigo estoy haciendo una pulsera que es para
los niños con autismo y las personas que están en coma, que
dice en qué tiempo van a convulsionar. Quiero evitar que se convulsionen
mediante una alerta, la pulsera pasará de estar blanca a tornarse en azul,
cuando ya está presente la crisis. “Amarillo muestra que está feliz;
el rojo, enojado; el verde que se encuentra triste”.
"Estudio los agujeros negros, buscando
completar las teorías de Hawking. “Y los agujeros negros… como en esta foto se
ve chiquito pero ¿verdad que los que están en el espacio son grandes y si son
rotativos y muy masivos, sabías que en esos agujeros negros no nos
espaguetizamos? Si entramos a un agujero negro chiquito y rotatorio, en ese
tipo de agujeros negros sí nos podemos espaguetizar (estirar). Quiero saber si
enviando inteligencia artificial a un agujero negro es posible explorarlo sin
arriesgar vidas humanas”
“Lo
más difícil fue romper con el estereotipo de que los
niños con autismo no pueden y que son incapaces de lograr
cosas”.
Al director de cine Guiller,o Toro en su cuenta de Instagram le escribió:
“Señor Guillermo del Toro, soy Adhara Maite estudio dos ingenierías en
la escuela CNCI, me invitaron a la Alabama representando a México, sueño
con ser astronauta”.
Adhara Pérez mostró su chamarra conmemorativa del programa de la NASA al cual estará asistiendo.
Este
programa, en el cual participan jóvenes promesas de todo el mundo, se
realizará del 14 al 20 de noviembre del 2021 en Huntsville Alabama,
Estados Unidos.
A lo que cabe recordar, esto lo logró con ayuda del cineasta mexicano Guillermo del Toro, a quien solicitó su apoyo en Twitter después de haber sido seleccionada para participar.
Mi mayor sueño es irme a Estados Unidos a estudiar y convertirme en astronauta para estudiar Marte.
En el reconocimiento que el Senado de la República de
México le rindió; Adhara Pérez, que parecía
agobiada por tantos discursos preguntó a la senadora Valdez
si faltaban más por hablar, "Agradeció el
reconocimiento del Senado y aconsejó a todos los niños que “no se rindan
y sigan sus sueños”.
Amiga, Amigo:
Mucho se destaca el CI de la niña Adhara Pérez. Veamos un resumen de ese test:
Qué es el coeficiente intelectual
Seguro que has oído hablar en
múltiples ocasiones sobre el coeficiente intelectual, pero ¿qué es el
coeficiente de intelectual? ¿Qué es lo que realmente estamos midiendo
cuando hacemos un test de inteligencia?
El coeficiente intelectual o
cociente intelectual, es una cifra con la que medimos la inteligencia de
cada persona. Para conocer esta cifra se realizan unas pruebas en las que se
mide, por una parte, la edad mental y por otra, la edad cronológica,
y a partir de estos datos se calcula el coeficiente intelectual (CI o IQ).
Para medir el cociente intelectual
se suelen plantear una serie de pruebas en las que se incluyen problemas
de todo tipo: de lenguaje, espaciales, matemáticos, lógicos, etc. Los
resultados obtenidos se valoran con respecto a los resultados obtenidos en una
determinada población, teniendo en cuenta su edad cronológica y las
limitaciones madurativas de esta.
El cociente intelectual es solo un
número que nos sirve para comparar el resultado que se ha obtenido con la media
de una población de una determinada edad. De esta forma, podemos determinar si
el coeficiente intelectual está en unos valores que consideramos estándar, si
destacamos (y si es así, en qué medida) o si, por el contrario, nos cuesta un
poco más que al resto de personas de la misma edad.
¿Cómo se calcula el coeficiente
intelectual?
Aunque hay diferentes pruebas para
saber el cociente intelectual, en nuestro país se suele utilizar uno de los
test más conocidos: las escalas Wechsler. En el caso de los adultos se
utiliza el Wechsler Adult Intelligence Scale o WAIS y en el casi de los
niños el Wechsler Intelligence Scale for Children o WISC.
La prueba WISC, está dividida en
cuatro tipos de ejercicios que nos ayudarán a medir:
- La comprensión verbal.
- El razonamiento perceptivo.
- La memoria operativa.
- La velocidad de procesamiento.
Las características de la prueba
WAIS para adultos son similares a las realizadas a los niños, aunque se añaden
algunas pruebas que proporcionan información complementaria para su análisis
posterior.
Puntuaciones del test de la Escala Wechsler de
Inteligencia (WISC/WASC)
¿Qué puntuación corresponde a un coeficiente
intelectual normal? ¿A partir de qué puntuación se considera que una
persona es un superdotado? A continuación tienes un listado con los
diferentes rangos de inteligencia según la puntuación del coeficiente
intelectual.
- Puntuaciones de CI de menos de 70 puntos: Perfil de muy bajo
rendimiento.
- Puntuaciones de CI de entre 70 y 79 puntos: Nivel de inteligencia
limítrofe.
- Puntuaciones de CI de entre 80 y 89 puntos: Bajo,
pero dentro del promedio normal.
- Puntuaciones de CI de entre 90 y 109 puntos: Promedio
normal.
- Puntuaciones de CI de entre 110 y 119 puntos: Alto,
pero dentro del promedio normal.
- Puntuaciones de CI de entre 120 y 129 puntos: Nivel de inteligencia
superior al promedio.
- Puntuaciones de CI de más de 130 puntos: Nivel de inteligencia
muy superior al promedio.
- Puntuaciones de CI de más de 130 puntos: Promedio muy
superior al resto de población con características similares. Individuos
con altas capacidades intelectuales.
En los test de inteligencia de
Wechsler, la base de la escala siempre está en el CI de 100, de manera que el
rango comprendido entre 90 y 109 puntos se considera la puntuación estándar
para el grupo poblacional que estemos valorando.
No existen diferentes rangos de
coeficiente intelectual por edad, sino que tanto la prueba como los resultados
se adaptan a cada edad. Los resultados en cada segmento de personas serán en
relación con el resto de las personas de su edad. No podemos equiparar el
cociente intelectual de un niño de 12 años con el de un adulto de 45 años.
Coeficientes intelectuales de las
personas más inteligentes del mundo
Aquí
tienes una clasificación de las 12 personas con mayor cociente intelectual:
- Terrence Tao (CI de 230): este australiano ganó la Olimpiada
Internacional de Matemáticas a los 13 años y se doctoró
a los 20 años en la
Universidad de Princeton.
- Christopher Hirata (CI de 225): Este estadounidense ganó la medalla
de oro en la
Olimpiada Internacional de Física, a los 16 años ya
trabajaba en la NASA
y a los 22 años se convirtió en doctor en astrofísica por la Universidad de
Princeton.
- Kim Ung-Yong (CI de 210): Coreano de nacimiento, a los 6 meses hablaba y a los 3
años dominaba 4 idiomas. La
NASA lo contrató cuando este tenía 8 años.
- Rick Rosner (CI de 192).
- Garry Kasparov (CI de 190).
- James Woods (CI de 180).
- Judit Polgar (CI de 170).
- Sir Andrew Wiles (CI de 170).
- Paul Allen (CI de 170).
- Adhara Pérez (CI de 162)
- Albert Einstein (CI de 160)
- Stephen Hawking (CI de 160).
Fuente: https://blog.educalive.com/coeficiente-intelectual
Existen miles los niños
genios, los más son apagados por el sistema, en especial cuando
les dan Ritalín por ser inquietos y distraídos en clases: Droga que químicamente los apaga.
Pareciera que a los siervos del Nuevo Orden Mundial los molesta que
existan estos niños pues ellos no serán siervos no
críticos de su control mundial. Sin la intuitiva
participación de su madre Naneli su hija Adhara por su
desadaptación escolar inicial al convivir con estudiantes
mayores que no la entendían dado que su distracción se
debía a que las materias escolares por su simpleza la
aburrían y sufrió bullying. A ella le interesaban por
ejemplo los agujeros negros y el viaje a Marte; esta sorprendente niña genio se
hubiera apagado y no estaría a sus 10 años en la
Universidad estudiando dos ingenierías con la certeza de ser
astronauta e ir a Marte para poder estudiarlo... No es fácil
entender desde tan corta edad semejante genialidad que por algo lo es en especial en estos tiempos de acelerado cambio...